2022-11-05 19:38:50|已浏览：122次
找出问题所在
每次发出试卷，都要认真分析得失，总结经验教训，特别是对试卷中的错误进行分类，可分类如下：
第一类问题——后悔的错。这是一个显然可以做的问题，但却是错误的。例如，“复习题错误”是由复习题错误、读错数字等引起的；“计算错误”是由计算错误引起的；上一个副本，我错了或者漏了；“表达错误”是我的答案是正确的，但与问题要求的表达不一致，例如混合使用角单元等。
这种问题是最令人遗憾的事情。要想消除遗憾，就要找出遗憾的原因，然后想办法解决问题，比如“复习题的错误”，是不是因为急功近利？可以采取“一慢一快”的策略，即审要慢，答要快。
“算错”，是不是因为草稿纸乱用等等。建议把草稿纸对折，分成几块，每块用来算一道题，排得有条不紊方便搜索。“转录错误”可以通过检查程序来解决。
“表达错误”，注意规范表达，平时严格按照规范书写和表达，学习高考评分标准的必要步骤，严格按照题目要求作答。
第二类问题——悖论。记忆不准，不理解，应用不理解；不准确和不完整的答案；第一次更正，但第一次更正，或者第一次更正，以后更正；不能半途而废。
“悖论”是指内容记忆不好、理解不好、思路不清、不活跃。这说明你的数学基础不扎实，一定要突出重点，夯实基础。您必须建立每个部分内容的知识网络；全面准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；
加强易出错、易混淆知识的梳理；一定要多角度多方面去理解问题的本质；体验数学思维和解决问题的方法；当然，数学的学习需要积累一定的题量，才能达到推理他人、自由运用的水平。
第三类问题——不作为的过错。因为他们不会，所以他们回答错误或猜到了，或者根本没有回答。这是一个没有想法，没有理解，更谈不上应用的问题。高三第一轮复习，不要做太难的综合题，因为大部分综合题都是由几个基础题组成的。
思路和方法，综合问题很容易解决。在高三复习时间紧张的情况下，第一阶段一定要有所作为而不是有所作为，但在平时的考试和老师留下的筛选题中，一定要能做到并做好。
